سماجی ہنر کی تربیت۔
ٹون پولیسنگ ، دوہرا معیار ، اعصابی تعصب ، آٹسٹک سماجی مہارتوں کو چھوٹ دینا۔
سماجی مہارت کی مداخلت اعصابی ترقیاتی اور معاشرتی اصولوں پر مبنی ہے۔
وہ آٹسٹک دماغ کو چھوٹ دیتے ہیں۔ SLT خدمات تک رسائی حاصل کرنے والے آٹسٹک بچوں کی اکثریت کو اعصابی پیشہ ور افراد کی حمایت حاصل ہے ، جس کا مطلب ہے کہ بچوں کو بتایا جا رہا ہے کہ انہیں ایک نیورو ٹائپ کے ذریعے کس طرح سماجی بنانا چاہیے جو دنیا کے مقابلے میں بہت مختلف انداز میں تجربہ کرتے ہیں۔
آٹسٹک بچوں نے بہتر سماجی مشغولیت ظاہر کی ہے جب وہ دوسرے آٹسٹک بچوں کے ساتھ ہوتے ہیں جب وہ اپنے اعصابی ساتھیوں کے ساتھ ہوتے ہیں (کساری ایٹ ال۔ ، 2015)۔ لہذا لوگوں کا صحیح گروپ تلاش کرنا آٹسٹک لوگوں کے لیے ضروری ہے۔
اعصابی ساتھیوں کو آٹسٹک لوگوں کے ساتھ بات چیت کرنے کے لئے کم آمادہ دکھایا گیا ہے (ساسن ایٹ ال ، 2017) جو NTs کو آٹسٹک مواصلات کو سمجھنے میں مدد کی ضرورت پر روشنی ڈالتا ہے۔ یہ ان کے لیے وضاحت کرتا ہے کہ آٹسٹک لوگوں کو غنڈہ گردی اور سماجی طور پر خارج ہونے کا زیادہ خطرہ ہوتا ہے۔
نیوروٹائپیکل سماجی مہارتیں کس طرح نظر آتی ہیں۔
آٹسٹک سماجی مہارتیں کس طرح لگ سکتی ہیں
سماجی مہارت انٹرنیوشنز
"سماجی سوچ"
"مثبت رویہ = اچھے خیالات = مجھے خوشی محسوس ہوتی ہے"۔ "پورا جسم سن رہا ہے" - آنکھیں دیکھ رہی ہیں ، پاؤں ساکت ہیں ، منہ خاموش ہے ، ہاتھ اب بھی ہیں "
"اہم جوابی تربیت"
ہفتے میں 15-20 گھنٹے کی مداخلت۔
اے بی اے کی تکنیک
"خلل ڈالنے والے رویوں کو کم کریں"
"رسم کو کم کریں۔ طرز عمل "
"بچوں کے مفادات کو وسیع کریں۔
"زبانی زبان کو ان کے بنیادی مواصلات کے طور پر بہتر بنائیں۔"
"دی سوشل ایکسپریس"
"توجہ سے سنو - دیکھو کون بات کر رہا ہے ، سر ہلا رہا ہے"
"موثر سماجی فیصلے کا مظاہرہ کریں"
"مناسب بات چیت کے موضوع میں تبدیلی کریں"
"مناسب رویے ، آواز کی تبدیلیوں کا استعمال کرتے ہوئے گفتگو ختم کریں"
"دوسروں کے ساتھ قابل قبول انداز میں بات چیت کریں"
"ہم خیال گفتگو میں دلچسپی ظاہر کرنے کے لیے آنکھوں سے رابطہ کریں"
"PEERS سماجی مہارت"
"علاج پروگرام"
"مزاح کا مناسب استعمال"
"اچھی اسپورٹس مین شپ"
"اجتماع کے دوران ایک اچھے میزبان کیسے بنیں"
"بری ساکھ کو کیسے تبدیل کیا جائے"
"ابتدائی آغاز ڈینور ماڈل"
"دماغ کے بنیادی ڈھانچے کو تبدیل کرکے آٹزم کی بنیادی علامات کا علاج کریں تاکہ اعصابی بچوں کی نشوونما سے زیادہ مشابہت ہو"
مہارت کو صحیح طریقے سے انجام دینے کے لیے کمک۔
فی ہفتہ 15-20 گھنٹے کی مداخلت۔
قابل زبان:
تشخیص کرنے والے
زبان کی بات کرتے ہیں۔ SLTs تقریر ، زبان اور مواصلات کے ماہر ہیں۔ تاہم ، آٹسٹک بچوں کے بارے میں بات کرنے کے لیے استعمال ہونے والی زبان ناقابل یقین حد تک بدنما ہے۔ کی اکثریت تشخیص نیورونورمیٹو بچوں پر مبنی ہوتے ہیں اور "سماجی خرابیوں" کو دیکھنے کے لیے بنائے جاتے ہیں۔ مزید یہ کہ ، جو لوگ یہ تشخیص کرتے ہیں وہ آٹسٹک نہیں ہیں - وہ NT ہیں ، جس کا مطلب ہے کہ ان تشخیصات کو کس طرح ڈیزائن کیا گیا ہے اس میں ایک موروثی تعصب ہے۔ ذیل میں مثالیں:
TOPICC (ایڈمز ایٹ ال۔)
" بہت زیادہ / بہت کم معلومات دیتا ہے"
"بہت زیادہ سوالات استعمال کرتا ہے"
"جنونی موضوعات"
"اسپیکر کو بار بار روکتا ہے"
سماجی قبول سکیل (3 سال کے بچوں کے لیے پری اسکول ورژن)
دوسروں کے خیالات یا احساسات سے آگاہ ہے۔
ان طریقوں سے برتاؤ کرتے ہیں جو عجیب یا عجیب لگتے ہیں۔
کھلونوں سے کھیلنے کا عجیب طریقہ ہے۔
بالغوں سے "متعلقہ" مشکل ہے۔
سماجی ترتیبات میں بہت تناؤ ہے۔
آٹزم سوشل سکلز پروفائل (بیلینی)
"گفتگو کے دوران آنکھوں سے رابطہ برقرار رکھتا ہے" -
"مناسب حجم کے ساتھ بولتا ہے" -
"دوسروں کی تعریف کرتا ہے"
"شائستگی سے دوسروں سے کہتا ہے کہ وہ اپنے راستے سے ہٹ جائیں"
"گفتگو کا موضوع بدلتا ہے اپنے مفادات کے مطابق" -
"تنہا مفادات اور مشاغل میں مشغول"
عملیت کا پروفائل (CELF-4)
"بے کار معلومات کے استعمال سے گریز"
بات چیت کے مناسب موضوعات متعارف کرواتا ہے "
حالات کے مطابق لطیفے / کہانیاں سناتا ہے "
مواصلاتی حالات کے دوران مزاح کا مناسب احساس دکھاتا ہے "
"دوسروں کی مناسب مدد کرنے کی پیشکش"
چھیڑنے ، غصے ، ناکامی ، مایوسی کا مناسب طریقے سے جواب دیتا ہے "
"مناسب طریقے سے معافی مانگنا / قبول کرنا"
سماجی مہارت کی تشخیص (Do2Learn)
"میں کسی سے بات کرتے وقت مناسب باڈی لینگویج استعمال کرتا ہوں"
" یہاں تک کہ جب میں مایوس ہوں میں پرسکون رہنے کے قابل ہوں" -
"جب میں کسی ایسے شخص سے بات کرتا ہوں جسے میں اچھی طرح نہیں جانتا تو میں مذہب جیسے موضوعات سے گریز کرتا ہوں"
"میں سکول کے لیے مناسب لباس پہنتا ہوں"
"میں عجیب طرز عمل دکھانے سے گریز کرتا ہوں مثلا public عوام میں شور مچانا"
دوہرا معیار
مذکورہ بالا وضاحتی / طرز عمل خاص طور پر آٹسٹک بچوں میں نہیں دیکھا جاتا ہے۔ کیا آپ توقع کریں گے کہ ایک اعصابی بچہ "مایوس ہونے پر پرسکون رہے گا / مناسب طور پر معافی مانگے گا / چھیڑنے ، غصہ ، ناکامی ، مایوسی کا مناسب جواب دے گا"؟ چھیڑ چھاڑ کا جواب دینا کیسا لگتا ہے؟ کیا آپ اعصابی بالغوں سے بھی ان کی توقع کریں گے؟ کیونکہ میں بہت سے بڑوں کو جانتا ہوں جو یہ کام نہیں کرتے۔
'چاہیے' اور ' نامناسب ' جیسے الفاظ بالکل ساپیکش ، ثقافتی طور پر متعصب اور تشریح کے لیے بہت کھلے ہیں کیونکہ وہ اس شخص / مبصر پر بہت زیادہ انحصار کرتے ہیں جو یہ فیصلے کر رہا ہے۔
جب آٹسٹک اور این ٹی بچوں کی بات آتی ہے تو دوہرے معیار ہوتے ہیں۔ بہت سارے پیشہ ور افراد توقع کرتے ہیں کہ نیورو ڈائیورجینٹ بچے نہ صرف غیر حقیقی معاشرتی اصولوں کے مطابق ہوں گے ، بلکہ پھر ایسا نہ کرنے پر ان پر الزام لگائیں گے۔ آٹسٹک بچوں کی حوصلہ افزائی ان کی آٹسٹک خصلتوں کو دبانے اور زیادہ اعصابی کام کرنے سے ان کی عزت نفس کو نقصان پہنچتا ہے کیونکہ یہ پیغام بھیجتا ہے "جس طرح آپ سوچتے ہیں / عمل غلط ہے"۔ یہ نقاب پوشی کی طرف لے جاتا ہے ، جو پھر خراب ذہنی صحت (اچھی طرح سے دستاویزی) کی طرف جاتا ہے اور بچوں کو زندگی بھر کم نفس کے لیے تیار کرتا ہے ، کیونکہ پیغام "آپ کو ٹھیک کرنے کی ضرورت ہے"۔ آٹسٹک بچوں کو "ساتھیوں سے ممتاز" نظر آنے پر مجبور کرنا آٹسٹک بچوں کو بتاتا ہے کہ آٹسٹک ہونا شرم کی بات ہے۔ بالغ NT بچوں پر ایک جیسے سماجی اصول اور معیارات نہ رکھیں۔
ستم ظریفی یہ ہے کہ این ٹی مسلسل کہتے ہیں کہ آٹسٹک لوگوں میں سماجی خسارے اور خرابیاں ہوتی ہیں ، لیکن وہ خود کو نہیں دیکھتے - اکثر ایسا ہوتا ہے کہ این ٹی وہ ہوتے ہیں جن میں سماجی مہارت نہیں ہوتی۔ مثال کے طور پر ، میں بہت سارے این ٹی کو جانتا ہوں جو:
اسپیکر کو روکیں۔
آپ پر سوالات کی بوچھاڑ کریں اور جوابات نہ سنیں۔
ان کے مفادات کے مطابق گفتگو کا موضوع تبدیل کریں۔
آپ پر بات کریں۔
بات چیت پر غلبہ حاصل کریں۔
معافی نہ مانگو۔
نامناسب اوقات میں قسم کھائیں۔
دوسرے لوگوں کے جذبات سے آگاہ نہیں ہیں۔
گفتگو کے دوران لوگوں کے ردعمل کو تسلیم نہ کریں۔
سیاست ، مذہب ، جنسی تعلقات کے بارے میں ان لوگوں سے بات کریں جنہیں وہ اچھی طرح نہیں جانتے۔
آپ کو جواب دینے کا وقت نہ دیں۔
بہت زیادہ / بہت کم معلومات دیں۔
ہمدردی کا فقدان۔
لوگوں کو شائستگی سے اپنے راستے سے ہٹنے کے لیے نہ کہیں۔
یہ ٹھیک ہے ....
اکیلے وقت مشاغل میں گزاریں اور تنہائی سے لطف اندوز ہوں۔
ان چیزوں کے بارے میں لمبی بات کریں جو آپ کو پسند ہیں اور انفارمیشن ڈمپ (چاہے دوسروں کو یہ بورنگ لگے)
اپنا مستند خود بنیں اور اپنے آپ کو ظاہر کریں ، چاہے وہ 'عجیب یا عجیب' ہی کیوں نہ لگے
عوام میں 'عجیب رویے' دکھائیں مثال کے طور پر ایکولالیا
غصے جیسے بڑے جذبات کا اظہار کریں-یہ سیلف ریگولیشن اور سیلف ایڈوکیسی ہے۔
اگر آپ کو تنگ کیا جا رہا ہے یا چھیڑا جا رہا ہے تو اپنے لیے وکالت کریں۔
جب آپ کچھ نہیں سمجھتے تو سوال پوچھیں۔
ایک اسپیکر میں رکاوٹ ڈالیں (وہ آپ کو نظر انداز کر رہے ہوں گے ، گفتگو پر حاوی ہوں گے)
یہ ٹھیک نہیں ہے ...
بچے کی تقریر کا لیبل "بیبیش" ہے۔
اس سے اندازہ لگایا جا سکتا ہے کہ ایک بچہ جو "دھونس یا چھیڑا گیا ہے" ان کے 'سماجی خسارے' سے منسلک ہے یا ان کے ساتھ کچھ غلط ہے
مصیبت میں مبتلا بچے سے شائستگی کی خاطر "پرسکون رہنے" کی توقع کریں۔
بچے سے توقع کریں کہ وہ دوسروں کو "تعریفیں" دے گا۔ وہ بچے ہیں!
بچے سے شائستہ / مطیع ہونے کی توقع کریں۔ اگر انہیں "دھونس یا تنگ کیا جا رہا ہے"
3 سالہ بچے سے توقع کریں: 'بالغوں سے متعلق'
مفروضے بنائیں اور ان رویوں کا فیصلہ تفویض کریں جو دوسروں کو نامناسب سمجھتے ہیں۔
ٹون پالیسنگ
آٹزم ٹون پولیسنگ کے تناظر میں ہے جب ایک اعصابی شخص تنقید کرتا ہے جس طرح آٹسٹک شخص کچھ کہتا ہے۔ مثال کے طور پر "مجھے آپ کے کہنے کا طریقہ پسند نہیں" حقیقت یہ ہے کہ ، ایک آٹسٹک شخص کے لیے پیغام کے رابطے کے تمام پیچیدہ اجزاء - آواز کا لہجہ ، صحیح الفاظ تلاش کرنا ، منصوبہ بندی ، ترتیب / موٹر پلاننگ ، یاد رکھنا ، اظہار کرنا اور استعمال کرنا ، باقاعدہ رہنا حسی محرکات پر ردعمل ظاہر کرنا ، دوسرے شخص کے اشاروں کی نگرانی کرنا۔
ماخذ : https://neuroclastic.com/2020/08/19/toxic-positivity-gaslighting-and-tone-policing-autistic-people/
ری فریمنگ ٹرن ٹیکنگ۔
باری لینا موڑ لینے کا مکالمہ ہے۔ بات چیت میں ہر ایک کو مواقع پر بات کرنی چاہیے۔ گفتگو ایک رشتہ دار ، لین دین کا عمل ہے۔ آٹسٹک بچوں کے لیے ایس ایل ٹی کے جائزوں نے باری لینے پر بہت زیادہ زور دیا ہے اور اکثر اسے معذور یا 'غریب' کے طور پر لیبل کیا جاتا ہے۔
ٹرن لینا آپ کے خیال سے زیادہ پیچیدہ ہے۔
گفتگو میں رخ موڑنا ایک انتہائی اہم مہارت ہے۔
لوگوں کے خیالات مختلف ہوتے ہیں جب یہ بات چیت کرنے کا مناسب وقت ہوتا ہے۔ بعض اوقات لمبے لمبے قدرتی وقفے ہوتے ہیں جس کے ذریعے جب آپ کو بولنے کا موقع ملتا ہے تو اس کی نشاندہی کرنا آسان ہوتا ہے۔ اگرچہ اکثر ، دوسرے شخص کی بات جاری رکھنے سے پہلے آپ کو اچھلنے کے لیے ایم سیکنڈ لگ سکتے ہیں۔ کبھی کبھی کوئی وقفہ نہیں ہوتا ہے اور آپ کو کسی سے بات کرنی پڑتی ہے تاکہ اسے بتادیں کہ آپ بولنا چاہتے ہیں۔
گفتگو کا تجزیہ واضح کرتا ہے کہ کس طرح MESSY اور منقطع گفتگو ہوتی ہے۔ P eople قدرتی طور پر کسی بھی بدنیتی یا اسبیتا وہاں ہونے کے بغیر ایک دوسرے سے زیادہ ایک دوسرے کے اور ٹاک رکاوٹ. ہم اسے زوم / مائیکروسافٹ ٹیموں پر دیکھتے ہیں - لوگ ایک ہی وقت میں کتنی بار بات کرتے ہیں؟ یہ معاشرتی خرابیوں کی وجہ سے نہیں ہے۔ سماجی اور جذباتی اشارے ویڈیو کال کے دوران اٹھانا بہت مشکل ہوتے ہیں - ہم جسمانی زبان نہیں دیکھ سکتے اور ہم ایک دوسرے کو پڑھنے کے لیے سخت محنت کر رہے ہیں۔
بات چیت میں جتنے زیادہ لوگ ہوں گے ، اس کا رخ کرنا اتنا ہی مشکل ہے۔
دوسرے شخص کے مواصلاتی انداز پر انحصار کرتے ہوئے مثال کے طور پر اگر وہ بڑے بولنے والے ہیں تو آپ کو کبھی بھی بات کرنے کا فطری موقع نہیں مل سکتا۔
کچھ سیاق و سباق میں باری لینا آسان اور زیادہ واضح ہے۔ مثال کے طور پر اگر کوئی آپ سے گفتگو میں کوئی سوال پوچھتا ہے تو یہ زیادہ واضح ہے کہ آپ کی بات کرنے کی باری ہے۔ نوکری کے انٹرویو میں سوچیں۔
اوور لیپنگ تقریر (ایک ہی وقت میں بات کرنے والے / ایک دوسرے کے اوپر) شاید ہر ایک میں ہوتا ہے۔ گفتگو ایک تجربہ کریں اور اگلی چند بات چیت کا مشاہدہ کریں۔
آٹسٹک مواصلات کے انداز مختلف ہیں-ہم INFO-DUMP جو روایتی NT ٹرن لینے پر اثر انداز ہوتے ہیں۔
اور آخر میں...
آٹسٹک لوگوں کے بہت سارے مطالبات ہوتے ہیں جو گفتگو میں موڑ لینے کی صلاحیت پر اثر انداز ہوتے ہیں۔ ایگزیکٹو کام کرنے والے اختلافات اور اضطراب NTs کی توقع کے مطابق موڑ لینا بہت مشکل بنا دیتے ہیں۔ بہت سے آٹسٹک لوگوں کو اضافی مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے اور وہ گفتگو کے تمام پیچیدہ اجزاء کو مربوط کرنے میں بہت محنت کر رہے ہیں جیسے لفظ تلاش کرنا ، تسلسل ، زبانی استدلال ، تاخیر سے پروسیسنگ ، اوور لیٹرل ہونا۔ اور مسلسل کی طرف سے متحرک کیا جا رہا ہے ماحول کسی بھی تعامل میں (شور ، لوگ بات کر رہے ہیں ، موسیقی بجا رہے ہیں ، ہجوم والی جگہیں ، لوگ آپ سے ٹکرا رہے ہیں ، ٹمٹماتی روشنی ، پریشان کن بو۔